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2020.12.03

小学3年生の算数のプリント

昨夜のこと。

 

次男の宿題の

手伝いをしました。

 

 

が、

なかなか教えるって

難しいですね。

 

『なんでこれがわからんの?』

 

ってなってしまうので

自分の中でも

いろいろ思いを抑えながら

教えてましたが

結局

言葉の意味から

確認し直し。

 

“直径”って?

“半径”って?

“直線”、“曲線”の違いなど。

 

まずは問題文が読めないと

問題を解けないじゃん。

 

言葉の意味、

共通理解って

やっぱ大事なだなぁと

改めて実感。

 

算数が嫌いに

なってほしくないので

 

『好きな数字あるの?』

 

って聞いてみたら

即答で

 

「7!!」

 

『なんで7が好きなの?』

 

「だって、カッコいいじゃん!」

 

それで良いよね。

好きなことは

自分からよく喋る。

 

息子から

いろいろ教えてもらう

松島でした。

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